100以内数的认识教学设计 100以内数的认识 全球信息

今天来聊聊关于100以内数的认识教学设计，100以内数的认识的文章，现在就为大家来简单介绍下100以内数的认识教学设计，100以内数的认识，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、100以内数的认识教学设计 教学内容：人教版数学一年级下册第31～33页的主题图及例2、3。

(相关资料图)

2、教学目标：1．使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3、2．通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。

4、3．让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。

5、教学重点：使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

6、教学难点：接近整十数的数法。

7、（正确数出几十九后面的一个整十数及整十数前面的一个数。

8、）教具、学具：课件、数数用的小棒、橡皮筋。

9、教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1．师：同学们，老师带你们看一群可爱的小样，你们都喜欢吧？出示百羊图课件。

10、（课件稍作修改，只出10只）蓝蓝的天空，绿色的草地，瞧，小样多开心啊！我们来数一数共几只吧？我们一只一只得数，数了10个一就是十.(师板书10个一是十)看，山坡上又来了一群羊，有几只？让学生数一数。

11、这两群羊共几个十只？2个十十是多少？20是几个十？学生观察回答上述问题。

12、2．（出示课件）又下来一大群羊，成八小群。

13、师，羊真多啊！有多少只？。

相信通过100以内数的认识这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

本文由用户上传，如有侵权请联系删除！

标签：